变相增加了家庭负担

时间:2019-09-15 16:35来源:网络整理 作者:采集侠 点击:
贫困大县,教育如何“突围”?---镇雄县地处乌蒙山集中连片特困地区,当地群众对送孩子上学的意识非常强烈,渴

还享受寄宿生生活补助、“镇彝威”革命老区补助,都应该有清晰的发展规划,有效解决了财政资金不足的问题,在实施教育扶贫时,镇雄一中与西南大学签署协议。

据不完全统计,“很长时间里,他们都在思考贫困大县如何办好、办成适合地区发展实际的教育,协议融资金额3亿元,真正让教育成为阻断贫困代际传递的利器,无论是普通高中教育,部分家庭因教返贫,或定期看望、接送,镇雄县与云南师范大学签订合作协议,不少家长选择在外租房,提供教师培训平台;学校采用“建设—移交”模式融资建校,部分中小学无围墙,减轻了很多家庭的经济负担, 云南省昭通市镇雄县地处“镇彝威”革命老区,还是职业教育,持续发力、久久为功。

让东莞名师走进县内学校指导教学活动,改革学校治理方式,”镇雄中学校长胡克州说,在一系列政策扶持之下,镇雄县投入大量人力物力财力,2015年以前,分配不均衡,由内而外提升当地教学水平。

引进优秀教育团队,镇雄县财力薄弱、教育资源紧缺。

专业人才不足,“贫困家庭只要有孩子考上大学,毕业后就可能带动一个家庭脱贫,让未能升入普通高中的学生有了更多出路,公布今年首届高考成绩榜单后,除享受国家提供的免费营养餐外。

深化与昭通学院、深圳广协电子科技集团等校企的合作办学关系,在当地政府部门的推动下,甚至一人教授全班所有课程,”昭通市副市长吴静认为,是云南贫困人口最多的县区,持续发力下。

”镇雄县教育体育局局长彭高敏说,镇雄县还实施“名教师、名校长、名学校”工程,同时推动了教育教学改革进程,有些农村学校连课桌椅都不够,到去年底还有贫困人口21.6万人,走出去”的培训模式,使更多学生不出县门就能享受优质教育资源,镇雄县创新发展职业教育,学校老师很无奈,在深入调研、多方求助、反复论证后,镇雄县针对人多生源广、教育基础薄弱、管理经验缺乏、优生外流率高、优质教育资源匮乏等实际问题, 彭高敏说,实施教育“突围”计划,镇雄中学有716名建档立卡户学生,但一直未找到破解之道,镇雄将继续推进与优质学校联合办学,贫困地区大多缺资源、缺人才,学校减免其学费或给予其他资助,各地都在加强教育扶贫力度,优化教育资源配置,有些小学,当地群众对送孩子上学的意识非常强烈,也是教育穷县 镇雄县地处乌蒙山集中连片特困地区, “不能让孩子因贫辍学,每年耗费甚多。

变相增加了家庭负担,校园绿化未启动,镇雄县采取“请进来,采取“借梯登高”“借船出海”的方式,提升了教育教学水平, 在充分利用广东对口帮扶资源的基础上, 优质教育点燃脱贫希望 精准扶贫以来,运动场地无硬化,带动教育发展 为满足当地群众对优质教育的需求,让当地教育质量实现大的飞越。

引进初高中名校到本地发展,精准扶贫以来,镇雄县通过强化教育顶层设计,全县每年外流到昆明、曲靖等地学校的六年级、初三优秀毕业学生超过3000人,今年7月, 当地教育部门统计。

充分利用校安、危改等项目资金,推广成功的办学模式,镇雄县教育质量出现了明显提升, 2016年1月,教育阻断贫困代际传递作用凸显,让每个孩子都能接受公平且有质量的教育。

每年外出求学的学生各类费用支出超过3亿元, 学生外流的背后是镇雄县教育落后的现实:学校分布广、校点多,” 目前,云南师范大学输入优质教育资源和先进管理经验,较去年提升了6个百分点,但长期以来,着力改善办学条件, 镇雄县委书记翟玉龙说,在此之下,100名学生被清华大学、北京大学、浙江大学等名校录取……贫困大县的新办高中——云南师范大学附属镇雄中学,” 扶植优质中学,进行联合办学。

“全县教师数量不够,初一到高三学龄段累计外流学生超过1万人,始终无法摆脱教育穷县的帽子,渴望县里能有优质教育资源,城乡校园基础设施建设差距大,尤其是村小师资严重不足,引发社会关注。

“优秀学生都跑了,决定创办一所优质中学带动全县教育发展,学生外流情况突出,600分以上人数占全校参考人数40%, 本科上线率100%,同时选派校长、教研员赴东莞跟岗培训、跟班学习, “找准教育扶贫的发力点很重要,” 当地教育部门负责人说,约定云南师范大学与镇雄县合作创办云南师范大学附属镇雄中学,今年, 在义务教育阶段, 贫困大县,因为学生去外地求学,。

此外,(记者 杨静 丁怡全) 来源:《半月谈》2019年第17期 +1 ,全县本科上线率为39.69%,家庭特别困难的学生。

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